Memanfaatkan Blockchain untuk Menjembatani Kesenjangan untuk Pendidikan Digital: Pembiayaan Kota Inovatif di Saat Coronavirus

blog 1NewsPengembangEnterpriseBlockchain DijelaskanAcara dan KonferensiTekanBuletin

Berlangganan newsletter kami.

Alamat email

Kami menghormati privasi Anda

Aset HomeBlogCodefi

Memanfaatkan Blockchain untuk Menjembatani Kesenjangan untuk Pendidikan Digital: Pembiayaan Kota Inovatif di Saat Coronavirus

Oleh Alex KosturaMei 1, 2020Diposting pada 1 Mei 2020

batang t4l 8211 PnSpCHYKsw unsplash

Pandemi virus corona telah mengubah hampir setiap aspek kehidupan kita sehari-hari. Satu bidang di mana ada dampak langsung dan efek jangka panjang di berbagai masalah adalah pada pendidikan. Pembatasan jarak sosial telah membawa siswa dan guru keluar dari ruang kelas di masa mendatang. Sayangnya, banyak dari sistem sekolah kami dan pemerintah daerah tidak siap untuk transisi ke pembelajaran digital 100% ini.

Banyak siswa dan guru tidak memiliki kebutuhan dasar untuk pembelajaran online – komputer rumah yang dapat didedikasikan untuk penggunaan mereka sendiri dan internet berkecepatan tinggi yang andal. Penelitian sebelumnya hanya berfokus pada apakah ada “komputer” atau “akses internet”, bukan apakah itu sebenarnya pengaturan fungsional untuk anak tersebut untuk belajar jarak jauh secara digital. Komunitas AS sangat perlu untuk mengeksplorasi kebutuhan teknis yang sebenarnya bersama dengan mekanisme pembiayaan inovatif sekarang untuk mengatasi kesenjangan dan untuk mempersiapkan masa depan di mana lebih banyak, jika tidak semua, pembelajaran dilakukan secara online.

Kebutuhan yang tidak terduga membutuhkan solusi baru. Institusi dan perusahaan global adalah merangkul teknologi blockchain untuk memperbarui proses lama, mempromosikan transparansi, dan memotong biaya. Di ConsenSys kami memiliki berbagai alat yang dapat digunakan oleh pemerintah Negara Bagian dan Lokal untuk mengatasi tantangan ini dengan segera

Kesenjangan Digital

Dengan pembelajaran online, file kesenjangan digital menjadi lebih buruk. Rumah tangga berpenghasilan rendah cenderung tidak memiliki komputer di rumah atau memiliki akses ke internet berkecepatan tinggi. Siswa di daerah pedesaan sangat kekurangan akses broadband, dan perbedaan itu semakin besar untuk siswa minoritas.

Sumber daya langka, dan program saat ini hanya memenuhi sebagian kebutuhan siswa kami. Ketika Sekolah Dasar New Bridges (PS532) di Brooklyn, NY mulai belajar jarak jauh bulan lalu, banyak keluarga tidak memiliki teknologi yang tepat. Sebuah organisasi nirlaba, The Friends of New Bridges, meluncurkan inisiatif penggalangan dana online yang mendesak. Di sebuah surat untuk donor, mereka menyatakan, “meskipun DOE (Departemen Pendidikan), kota, dan perusahaan telekomunikasi telah mengambil beberapa langkah untuk menghubungkan siswa, ada keluarga yang karena berbagai alasan tidak dapat mengakses dukungan ini.”

Situasi saudara perempuan saya menghadirkan sekelompok masalah yang umum. Dia adalah seorang guru sekolah dasar di Virginia, dan berencana menggunakan sebagian dari cek stimulusnya dari pemerintah federal AS untuk membeli laptop rumah baru, di antara daftar panjang prioritas lain untuk keluarganya. Sekolahnya menawarkan laptop dalam jumlah terbatas kepada guru yang tidak memiliki komputer di rumah. Karena dia punya satu di rumah, dia tidak memenuhi syarat. Namun, dia berbagi laptop itu dengan putranya yang berusia 6 tahun, yang sekarang menyelesaikan banyak tugas sekolahnya secara online. Sekolahnya hanya menawarkan perangkat untuk anak-anak kelas 3, 4, dan 5. Antara mengajar siswanya secara online, memfasilitasi pendidikan putranya, dan menghibur putrinya yang berusia 2 tahun, dia sama sekali tidak diperlengkapi!

Guru individu di AS menghabiskan rata-rata $ 459 setiap tahun tentang perlengkapan sekolah. Dan 90% dari guru tersebut tidak akan diganti. Sekarang guru kemungkinan besar akan mengeluarkan uang tambahan untuk perangkat keras dan perangkat lunak yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan mereka dan untuk melayani siswa mereka. Mereka juga akan membutuhkan waktu dan sumber daya tambahan untuk mempelajari cara menilai dan memanfaatkan sumber daya online gratis seperti Khan Academy. Banyak perusahaan teknologi juga menawarkan sumber daya gratis, seperti Microsoft bergabung dengan Koalisi Pendidikan COVID-19 global dari UNESCO untuk menawarkan akses ke alat yang membantu siswa dan guru melanjutkan pembelajaran dan pengajaran mereka melalui pandemi. Namun sekali lagi, guru dan komunitas perlu mengetahui di mana mengakses sumber daya, bagaimana mengakses dan bagaimana menilai apakah itu hal yang tepat untuk kebutuhan siswa tertentu..


Di luar kebutuhan mendesak yang mudah diidentifikasi ini, ada sejumlah peningkatan lain pada sistem pendidikan kita yang akan membutuhkan perhatian terfokus dan pembiayaan inovatif. Tom Hay adalah Direktur ConsenSys Academy dan seorang pendidik yang menghabiskan sebagian besar karirnya untuk mendukung transformasi digital pendidikan. Dia mengidentifikasi kebutuhan tambahan yang sama mendesaknya dan akan membutuhkan investasi finansial yang signifikan:

  • Alat digital alternatif atau tambahan untuk siswa dengan kemampuan berbeda

  • Melek digital dan pelatihan komputer bagi guru untuk menggunakan alat secara lebih efektif

  • Meningkatkan sistem dan proses untuk pembelajaran online (kehadiran, nilai, dll…)

  • Perencanaan bantuan keuangan selama resesi ekonomi yang berkepanjangan

Jelas bahwa pahlawan sehari-hari telah meningkatkan respons langsung. Tidak diragukan lagi, pekerja pemerintah negara bagian dan lokal serta kontraktor layanan di antara para pahlawan itu, yang bekerja lembur untuk menjaga agar layanan penting bagi warga tetap berjalan. Namun, kesenjangan pembiayaan saat ini untuk kebutuhan pendidikan akan membutuhkan pemerintah negara bagian dan lokal serta penasihat keuangan mereka untuk menjadi kreatif.

john-schnobrich-2FPjlAyMQTA-unsplash.jpg

Memperbarui Klasik untuk Keterlibatan Komunitas

Salah satu solusi yang mungkin adalah melihat alat pembiayaan tradisional dengan cara baru. Selama lebih dari 200 tahun, pemerintah daerah telah mengeluarkannya obligasi kota untuk menggalang dana untuk infrastruktur masyarakat yang kritis, dan sekolah tidak terkecuali. Memang, banyak distrik sekolah secara mandiri memiliki kemampuan untuk menerbitkan obligasi kota, dan baik secara mandiri atau melalui kota mereka, telah membiayai proyek dan program transformasional di AS melalui penerbitan obligasi, menyediakan peluang investasi berbasis komunitas.

Dalam 200+ tahun sejarahnya, obligasi kota belum melihat banyak inovasi. Namun, beberapa daerah telah berhasil bereksperimen dengan obligasi kota mini, atau “mini munis”, yang biasanya lebih kecil dalam jumlah dolar (<$ 10-15 juta) dan memanfaatkan teknologi baru dapat dijual dengan denominasi serendah $ 100 sehingga investor lokal dapat membelinya. Secara tradisional, obligasi dijual dengan denominasi $ 100.000, dan bahkan program mini-muni secara tradisional telah menggunakan denominasi $ 5.000, menempatkannya di luar jangkauan banyak investor individu. Kota Denver mengembangkan a program obligasi mini yang sukses dengan popularitas yang sudah terbukti di kalangan investor lokal. Penerbitan $ 12 juta pada tahun 2014 terjual habis untuk penduduk Denver dalam waktu kurang dari 20 menit.

Serangkaian obligasi mini dimaksudkan untuk pendanaan proyek terpisah yang lebih kecil dan ditargetkan untuk investor lokal bisa jadi ideal untuk kota dan negara bagian yang ingin mengumpulkan uang untuk peningkatan pendidikan digital di komunitas mereka. Namun, struktur warisan pasar berarti biaya penerbitan yang lebih kecil ini sebenarnya lebih tinggi daripada yang lebih besar dari $ 10 juta. Selain itu, biaya administrasi yang terkait dengan menjalankan program obligasi mini dengan ratusan investor individu dapat menjadi penghalang bagi staf kota.

Untuk mengatasi masalah ini, kami merekomendasikan perubahan digital untuk obligasi kota. Memperkenalkan obligasi kota digital – obligasi yang diterbitkan dan dikelola pada platform digital yang didukung oleh teknologi blockchain.

Memperkenalkan Digital Municipal Bonds

Salah satu manfaat besar dari teknologi blockchain terkini adalah kemampuan untuk meluncurkan aset digital yang dapat diprogram dalam format yang intuitif dan mudah digunakan baik untuk investor maupun penerbit. Melalui penggunaan kontrak pintar – aturan bisnis otomatis untuk tindakan seperti penerbitan, pengungkapan investor dan distribusi pembayaran semuanya dapat dikelola dari satu dasbor. Dan peran mendasar dari blockchain adalah untuk mengaktifkan catatan waktu nyata kepemilikan dan transaksi yang dapat diaudit dan aman secara kriptografis, tetapi untuk semua maksud dan tujuan dari perspektif pengguna yang hanya “di bawah tenda” melakukan tugasnya..

ConsenSys membangun platform Aset Kodefi untuk membawa manfaat yang sangat besar ini ke obligasi pemerintah kota dan untuk memberikan pendekatan yang disesuaikan yang siap untuk digunakan. Platform digital merampingkan seluruh penerbitan obligasi dan proses manajemen siklus hidup, menjadikannya proses yang lebih mudah diakses dan efisien bagi pemerintah negara bagian dan lokal. Tetapi juga di masa yang penuh tantangan ini, seluruh penerbitan dapat diiklankan secara online, dijual dan diterbitkan melalui portal online tanpa perlu kertas fisik atau transaksi langsung. Pada saat kita tahu Covid19 bertahan di atas kertas hingga 24 jam dan pertanyaan tentang kekebalan berlimpah, platform digital bukan hanya pertimbangan efisiensi tetapi juga kesehatan masyarakat..

Dengan Aset Codefi, kota dan negara bagian memiliki fleksibilitas baru untuk menerbitkan obligasi dalam jumlah yang lebih kecil untuk membiayai program dan proyek pendidikan tertentu. Mereka dapat melakukannya pada waktu ke pasar yang jauh lebih cepat daripada obligasi tradisional dan dengan cara yang menjangkau orang-orang dengan aman di rumah mereka melalui platform digital..

Selain itu, platform memungkinkan penerbit untuk memilih untuk membatasi pemasaran kepada investor lokal (dengan kode pos, misalnya) di mana investasi kemungkinan besar jauh lebih berarti. Bayangkan memberikan kesempatan kepada warga untuk berinvestasi langsung pada laptop baru untuk setiap siswa di komunitas mereka. Karena ini adalah obligasi dan bukan sekadar donasi, investor lokal ini juga akan melihat laba atas investasi tersebut selama jangka waktu tertentu.

Penerbit atau perwakilan resminya juga memiliki akses ke dasbor yang memungkinkan mereka untuk melihat profil investor mereka, mengirimkan komunikasi, dan bahkan mendistribusikan pembayaran kupon. Ini membuka kemungkinan baru untuk keterlibatan sipil di masa depan.

Alatnya ada di sana. Kendaraan pendanaan adalah klasik yang telah berhasil digunakan selama lebih dari 200 tahun. Dan platform Aset Codefi telah berhasil digunakan untuk mendigitalkan dan mengoptimalkan transaksi pasar modal.

Berita yang menggembirakan adalah kota-kota seperti itu Berkeley, CA dan Denver, CO sedang menjajaki kemungkinan blockchain sebelum krisis saat ini. Mengingat prioritas yang muncul dan mendesak untuk pembiayaan pendidikan, pemerintah negara bagian dan lokal di seluruh AS harus mempertimbangkan obligasi kota digital dengan platform siap pakai seperti Aset Codefi.

Ditulis oleh Alex Kostura

Untuk mempelajari lebih lanjut tentang obligasi kota digital atau untuk menjadwalkan demo Aset Codefi, silakan hubungi: di sini.

Wawasan IndustriNewsletterBerlangganan buletin kami untuk berita Ethereum terbaru, solusi perusahaan, sumber daya pengembang, dan banyak lagi.

Mike Owergreen Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
Like this post? Please share to your friends:
Adblock
detector
map